Tuần này, thầy giáo các em
sẽ được tìm hiểu về tác phẩm “Truyện Kiều” của Nguyễn Du. Vậy
là sau giờ học, ba cô bé
lớp 9N ở Trung tâm giáo dục thường xuyên quận 4 (TPHCM)
lên mạng tìm thông tin để soạn
bài.
Bỡ ngỡ soạn bài qua
mạng
Quỳnh Như được phân công tóm tắt
nội dung “Truyện Kiều” và gõ vào máy tính. Em nói: “Thầy cho
chúng em đọc kỹ văn bản, sau đó tự gạch dưới những nội dung
chính của bài học rồi ghi tóm tắt vào vở”. Minh Tâm lên mạng
tìm thông tin liên quan đến tác phẩm và lọc lại những điều gì
cần thiết cho bài học tuần sau.
Còn Hồng Ân sẽ đưa những
thông tin trên vào slide trong phần mềm powerpoint và in ra
giấy. Ân cho biết mỗi bài soạn làm 10 slide nhưng nếu nhiều
hơn càng tốt. Slide đầu tiên để tự giới thiệu về bản thân,
trường lớp. Slide tiếp theo tóm tắt bài soạn, tóm tắt tiểu sử
tác giả. Em thích nhất là slide thứ 6 vì em có thể khen, chê
và nói lên cảm nghĩ về bài văn.
Tưởng rằng các em sẽ gặp
khó khăn vì phải dùng đến nhiều kỹ năng không được học trong
nhà trường nhưng những học sinh của lớp 9N không hề thấy bỡ
ngỡ. Bởi lẽ từ năm lớp 8, các em đã được thầy Hoàng Đức Huy -
giáo viên dạy môn Văn hướng dẫn cách để tìm thông tin. Còn kỹ
năng sử dụng powerpoint thì các em chỉ mới được thầy hướng dẫn
nên có phần lúng túng.
Minh Tâm kể: “Em nhập chữ
"Truyện Kiều, Nguyễn Du" trong ngoặc kép vào Google thì màn
hình vi tính xuất hiện rất nhiều trang web. May quá,
em nhớ thầy Huy nói những trang xuất hiện đầu tiên thường đề
cập nhiều vấn đề mình muốn biết, nếu trang này không có thì
nhấn nút back để trở về tìm trang khác. Thầy còn dạy cách save
toàn bộ trang web, cắt dán qua
word”.
Có nghe các em tâm sự mới biết
không phải học sinh thành phố nào 17 tuổi cũng rành lướt web, rành vi
tính. Nhóm bạn Như -
Tâm - Ân 17 tuổi nhưng chỉ mới học lớp 9.
Thầy Văn dạy Tin
học
Nói về thầy Huy, cô học
trò có đôi mắt lanh lợi Phạm Nguyễn Hồng Ân cho biết: “Có lẽ
ai cũng ngạc nhiên khi nghe em nói một thầy văn nhưng lại dạy
rất nhiều về tin học, về soạn bài điện tử. Thầy bỏ qua nhiều
khó khăn để dạy chúng em từng ly từng tí”.
Học trò ở các trung tâm
giáo dục thường xuyên có rất nhiều trò quậy. Hoàn cảnh gia
đình các em thường rất khó khăn. Nhiều em đã từng bỏ học vài
năm hoặc không đủ sức học ở các trường công. Với những học trò
như thế, việc đưa các em vào nề nếp, quy củ không phải là
chuyện dễ. huống gì thúc đẩy các em học tập, khơi gợi niềm đam
mê tri thức.
Thầy Hoàng Đức Huy xin về
dạy môn Văn ở Trung tâm
giáo dục thường xuyên quận 4 (TPHCM) vào năm 2000. Từ năm 2005
trở đi, thầy bắt đầu hướng dẫn học sinh tìm tài liệu trên
mạng, giúp các em sinh soạn bài điện tử. Có trên 250 học sinh
khối lớp 8 và 9 bắt đầu thực hiện soạn bài điện tử. Các em
chia thành nhiều nhóm, mỗi nhóm 3 học sinh. Sản phẩm nộp thầy
là một bài soạn chung và một bài kể về quá trình thực hiện của
mỗi người.
Do trung tâm giáo dục
thường xuyên không có phòng máy tính cho học viên nên thầy
động viên trò thực hiện soạn bài trên máy ở dịch vụ internet.
Thầy Huy vừa dạy văn vừa phổ cập tin học cho học sinh.
Cách dạy môn Văn không
giống ai của thầy Huy làm nhiều học trò ngạc nhiên rồi thích
thú. “Chúng em nhớ được bài học lâu và nhiều hơn so với lúc
trước” - Q.N - cô học sinh từng bị lưu ban ở trường khác
chuyển qua trung tâm nói. Học sinh Diệp Hồ Hoàng Mỹ: “Học
qua mạng còn hay hơn là lúc thầy cô giảng bài nữa, bây
giờ nó cho em hứng thú để học môn Văn”.
Thầy Hoàng Đức Huy nói về
phương pháp dạy Văn của mình: “Chủ yếu là làm cho mấy em thích
là được rồi. Dạy học là khơi được mạch hứng thú tự học, tự
sáng tạo của học sinh”.
Hiếu
Hiền
